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产业发展需求，不断创新人才培养模式，注重学生通识能力，个性发展，创新创业能力与专业技能的“四位一体”同步培养。尤其是要加强实践育人环节，不断学生的实践创新能力。农业高校应立足乡村振兴战略的重大需求真正培养出“懂农业，爱农村，爱农民，有理想，有本领，有担当”的农业农村现代化建设人。
实施科技创新。作为农业科技研究的前沿重镇，农业高校以科技振兴农业为己任，紧紧围绕全球农业问题，生态环境，粮食，人类营养与，可持续发展等重要领域，针对新一轮农业科技革命与绿色产业革命等重大问题大力开展协同攻关，形成农业科技突破与技术集成创新。同时，还要加强基础研究，完善学科布局，注重国际交流与校际合作，加快建设人才队伍和高水平创新团队，为促进农业现代化的发展提供强有力的科技支撑。狠抓科研攻关为加快实现乡村振兴注入强大的科技动力。

社，土肥部门，科研单位等的资金，设备，土地以及技术资源，以“产学研”为合作模式，引进先进秸秆机械化离田回收设备，融合农机，农艺及互联网技术手段，以秸秆饲料化，肥料化，基料化等为综合利用目标，大力发展秸秆综合利用产业扶贫，受到农民和企业欢迎。
自动化水平，社会分工日益细密，电子竞技运营师，全媒体运营师，康复技术咨询师等引领行业风向……新职业蕴藏新需求，新机遇，也激扬新活力，新动能。加快形成新的人才培养体系，为劳动者提供更，更有保障的就业环境，必能更好释放新职业红利，推动经济实现高质量发展。
技术研发等方面扶持相关产业发展，帮助农民解决秸秆处理难题。着眼环境保护，兼顾提高收入，这样才能抓住解决秸秆循环利用的关键，探索出一条治理焚烧秸秆的可行之路。不断涌现的新职业，成为“十三五”时期经济社会发展的一个亮点。疫情防控期间，“宅”经济火热，在线学习服务师，网约配送员，互联网营销师等让人们足不出户就能享受高品质生活服务，伴随互联网与工业深度融合，工业机器人系统操作员，智能制造工程技术人员。各地有关部门需要从产业政策供应链管理师等进一步工业生产智能化。